Parution du numéro thématique “Genre et littératie” de la revue Forumlecture suisse. Numéro édité par Anne Monnier, Glaís Sales Cordeiro, Sylviane Tinembart, Christine Tresch.
Le “genre” en tant que construction historique et sociale du féminin et du masculin s’oppose à la conception traditionnelle qui considère les différences entre hommes et femmes comme naturellement données, impliquant des rôles spécifiques propres à chaque sexe. En effet, les recherches sur le genre montrent à quel point les usages sociaux d’une éducation différenciée et genrée des filles et des garçons dès leur plus jeune âge entrainent des inégalités sociales, alors même que l’égalité est inscrite dans la législation de nombreux États.
La famille, l’école et les bibliothèques sont des lieux de socialisation importants pour les enfants et les jeunes. On peut donc postuler que ces institutions font toutes des différenciations sexospécifiques et véhiculent des stéréotypes sur les rôles sociaux à travers les mots, les interactions et les médias. Les relations entre les sexes auxquelles les enfants et les adolescents sont confrontés quotidiennement dans ces espaces, mais aussi dans de nombreux autres espaces sociaux, façonnent également leur vie quotidienne, leur rapport à la littératie et, par conséquent, leurs préférences en matière de lecture. Si la littérature de jeunesse peut apporter une contribution importante à la réflexion sur les idées de genre, elle peut aussi cimenter ces idées.
Le numéro actuel de leseforum.ch pose la focale sur les recherches et les pratiques actuelles qui problématisent les questions concernant la littératie à l’aide du concept de genre, aussi bien en Suisse qu’à l’étranger. Les contributions présentes dans ce numéro abordent ainsi différentes questions vives à propos des conceptions et des constructions du système de genre dans diverses institutions sociales et dans les médias, en se focalisant sur les enfants et les jeunes, mais aussi sur les acteurs et actrices des institutions éducatives et culturelles.