COLLOQUE INTERNATIONAL: GOUVERNANCE ET RECHERCHE EN EDUCATION
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Aktuell
Schule zwischen Politik und Ökonomie
von Carla Aubry Die aus Steuergeldern finanzierten Schulbudgets stellen heute eine Art Generationenvertrag dar, ohne den das öffentliche Bildungswesen nicht unterhalten werden kann. Dem war nicht immer so. Am Beispiel Winterthur wird deutlich, dass der Wandel der Bildungsfinanzierung vor dem Hintergrund demokratischer Umbrüche erfolgte. Im Laufe der Zeit verloren traditionelle politische Machtverhältnisse an Glaubwürdigkeit, und […]
Small Nations and Colonial Peripheries in World War I
Edited by Gearóid Barry, NUI Galway, Enrico Dal Lago, NUI Galway, and Róisín Healy, NUI Galway This edited volume examines the experience of World War I of small nations, defined here in terms of their relative weakness vis-à-vis the major actors in European diplomacy, and colonial peripheries, encompassing areas that were subject to colonial rule […]
Call for Papers : 9. Tagung der Internationalen Herbart-Gesellschaft (27-29.03.2017), Paris
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Buchvernissage: Pädagogik, Elite, Machtmissbrauch
Buchvernissage am 23. März 2016 um 18 Uhr am Institut für Erziehungswissenschaft UZH Mittwoch, 23. März 2016, 18:00 Uhr in der Dachlounge des IfE mit anschliessendem Apéro Prof. em. Dr. Jürgen Oelkers: Pädagogik, Elite, Missbrauch Die ‹‹Karriere›› des Gerold Becker Weinheim/Basel: Juventa Beltz 2016 Gerold Becker (1936–2010) war ein bekannter deutscher Pädagoge, Leiter der […]
Conférence : Des pédagogues républicains réfugiés en terres helvétiques
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The Educated Subject and the German Concept of Bildung. A Comparative Cultural History.
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Tagung in Locarno zur Tessiner Schulgeschichte
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Conférence : histoire de l’enquête Stapfer
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DIDACTICA HISTORICA 1-2015 est sorti le 9 décembre !
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Politik – Wissenschaft – Verwaltung Staatlichkeit in der Schweiz 1960-1990
Die politische Programmatik in der Schweiz während der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts ist gekennzeichnet durch das Primat der Stabilität – gleichzeitig lässt sich jedoch ein tiefgreifender Wandel von Staatlichkeit feststellen. Einen zentralen Austragungsort für diese Entwicklungen stellen die öffentlichen Verwaltungen dar, deren inhaltliche Aufgabenfelder, strukturelle Kompetenzen sowie kommunikative Praktiken sich beständig und gründlich verändert […]
Selbstständige Lehrer, lokale Behörden, kantonale Inspektoren
von Christina Rothen Selbstständige Lehrer, lokale Behörden, kantonale Inspektoren; Verwaltung, Aufsicht und Steuerung der Primarschule im Kanton Bern, 1832–2008 Die Studie beleuchtet die langjährige Entwicklung dessen, was heute unter dem Begriff des Schulmanagements verhandelt wird und momentan Gegenstand unterschiedlicher Bildungsreformbemühungen ist. Sie arbeitet die lange Stabilität in den schulischen Verwaltungs- und Aufsichtsbehörden auf Gemeinde- und Kantonsebene […]
Schule der Gesellschaft. Wissensordnungen von Zürcher Unterrichtspraktiken zwischen 1771 und 1834.
Andrea De Vincenti Die grossen gesellschaftlichen und politischen Umwälzungen von 1798 Schule der Gesellschaft und 1831 befeuerten Ambitionen auf radikale Reformulierungen der Bildungsprogramme. Zwischen solchen als neue Normen fixierten Ansprüchen und lokalen Praktiken bestanden jedoch Diskrepanzen. Obrigkeitliche oder fachdiskursive Normsetzungen trafen auf lokale sowie regionale Bedürfnisse und Vorstellungen von Schule. In zirkulierenden Aneignungen vermischten sich vor Ort […]
Abschlusstagung des Inter-Projekts „Educating the Future Citizens“
Abschlusstagung des Inter-Projekts (2013-2016) Educating the Future Citizens. Curriculum and the formation of multilingual societies in Luxembourg and Switzerland 25. bis 27. Februar 2016, ab 09.00 Uhr, Campus Belval, Maison des Sciences Humaines, Black Box An dieser Abschlusstagung steht zur Diskussion, welchen sogenannten Mehrwert die europäische Erziehungswissenschaft durch den Einbezug von Methoden und Thesen der angelsächsischen […]
Lehrbuch Pädagogik
Eine Einführung in grundlegende Themenfelder Von: Michèle Hofmann, Lukas Boser, Anna Bütikofer, Evelyne Wannack
Herzlich Willkommen in der Arbeitsgruppe „Historische Bildungsforschung“
Wir begrüssen Nathalie Dahn von der Université de Lausanne und Dr. Nadine Fink von der HEP Vaud ganz herzlich in der Arbeitsgruppe und freuen uns auf die Zusammenarbeit.
Studie „Berufsabschluss für Erwachsene: Bedarf der Wirtschaft“
Das Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation SBFI hat die Studie Berufsabschluss für Erwachsene: Bedarf der Wirtschaft öffentlich ausgeschrieben.
Call for Papers : Standing Working Group « Mapping the Discipline History of Education »
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Alexandre Fontaine reçoit le Prix Louis Cros pour sa thèse
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Orte der Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Kanton Zürich
Von Andreas Hoffmann-Ocon Impulsgeber dieses Buches ist die einmalige Zusammenführung verschiedener Lehramtsstudiengänge von der Kindergartenstufe bis zur Sekundarstufe II in Zürich an einem Ort. Wo und wie Lehrpersonen gut und professionell auszubilden seien, sind aktuelle Fragen, die seit dem Beginn der Lehrerinnen- und Lehrerbildung unter staatlicher Aufsicht immer wieder unterschiedlich beantwortet werden. So geraten Neugründungen, Umformungen, […]